Мазкур ташаббус Россия Фуқаролик жамияти ва инсон ҳуқуқларини ривожлантириш кенгаши йиғилишида муҳокама қилинди.
Путин хулқ-атвор баҳоларини жорий этиш ташаббусини ота-оналар ҳамжамияти ва мутахассислар билан муҳокама қилиш кераклигини таъкидлади. У хулқ-атвор баҳолари ўқувчиларнинг умумий академик баҳолари билан уйғунлаштирилиши лозимлигини қайд этди.
Июнь ойида Инсон ҳуқуқлари кенгаши раҳбари Валерий Фадеев мактабларда хулқ-атвор баҳоларини жорий этишни ва ёмон баҳо олган ўқувчиларга имтиҳон топширишга рухсат бермасликни таклиф қилган эди. Бу фикр Россия таълим вазири Сергей Кравцов томонидан қўллаб-қувватланган.
Хулқ-атвор баҳолари Россияда инқилобдан олдинги даврда пайдо бўлган ва 1943 йилдан бошлаб Совет Иттифоқи мактабларида кенг жорий этилган. Ўша вақтда ёмон хулқ-атвор баҳоси олий ўқув юртига кириш имкониятини йўққа чиқариши ёки ўқувчини мактабдан ҳайдаб юбориши мумкин эди. Иттифоқ парчаланганидан кейин бу тизим бекор қилинган.
Хулқ-атвор баҳоларининг жорий этилиши Россияда таълим тартиби ва интизомини мустаҳкамлашга қаратилган. Аммо бу масала юзасидан жамиятда турли фикрлар мавжуд.
Мазкур тизимни ёқловчиларнинг фикрича, хулқ-атвор баҳолари ўқувчиларнинг масъулиятини оширади ва уларни ижтимоий одоб-ахлоқ қоидаларига риоя қилишга ўргатади.
Аксинча қабул қилаётганлар тизим ўқувчиларга ортиқча босим ўтказиши ва тенгсизликка олиб келиши мумкинлигини таъкидлайди.
Россия мактабларида хулқ-атвор баҳоларини жорий этиш таълим тизимида интизом ва ижтимоий қоидаларни мустаҳкамлаш учун муҳим қадам бўлиши мумкин.
Бироқ, бу масала юзасидан ота-оналар ва мутахассислар ўртасидаги муҳокамалар унинг самарадорлиги ва таъсирини белгилаб беради. Ушбу ташаббуснинг келгуси натижалари мактабдаги таълим сифатини қанчалик яхшилашига боғлиқ бўлади.
Қозоғистон Россия, Хитой, Туркия ва Марказий Осиё давлатларини ортда қолдирди
Украина бешта шаҳарни йўқотиш хавфи остида
Туркия, Эрон, Россия, Қатар, Миср, Иордания ва бошқа давлатлар Сурия бўйича қўшма баёнот берди
